Miêu tả là gì? Văn miêu tả là gì? Là những câu hỏi được rất nhiều các bạn học sinh quan tâm. Vậy các bạn hãy cùng theo dõi bài viết sau đây của thapgiainhietliangchi để tìm hiểu chi tiết hơn về thể loại văn học này nhé!
Nội dung bài viết
Khái niệm văn miêu tả
Văn miêu tả là gì ? Miêu tả là loại văn nhằm mục đích giúp cho người đọc, người nghe tưởng tượng được những đặc thù, đặc thù điển hình nổi bật của sự vật, vấn đề, con người hay cảnh sắc, … làm cho những cái đó như đang hiển hiện lên trước mắt người đọc, người nghe. Trong văn miêu tả, năng lượng quan sát của người viết, người nói thường sẽ được thể hiện rõ nhất .
Tác dụng chính của văn miêu tả là giúp người đọc, người nghe hoàn toàn có thể tưởng tượng một cách chân thực nhất những đặc thù, đặc thù điển hình nổi bật của một sự vật, vấn đề, con người hay một cảnh sắc … làm cho đối tượng người dùng được miêu tả như hiện lên ngay trước mắt người đọc, người nghe .
Những năng lực chúng ta cần có khi làm bài văn miêu tả là quan sát và ví von:
- Quan sát : Là biết nhìn nhận, xem xét sự vật, vấn đề. Nhận xét liên tưởng tưởng tượng về sự vật đặt trong sự đối sánh tương quan với những sự vật xung quanh .
- Ví von so sánh : Thể hiện sự liên tưởng độc lạ, mang cá riêng của người viết tưởng tượng và cảm nhận về sự vật, hiện tượng kỳ lạ cần miêu tả .
Đặc điểm và yêu cầu của văn miêu tả là gì?
Văn miêu tả là loại văn mang tính thông tin thẩm mĩ cao. Đó là sự miêu tả bộc lộ được cái mới mẻ và lạ mắt, cái riêng trong cách quan sát, cách cảm nhận của từng người viết, người nói .
Trong văn miêu tả, cái mới, cái riêng phải gắn liền với cái chân thực .
Ngôn ngữ trong văn miêu tả thường giàu cảm hứng, giàu hình ảnh, giàu nhịp điệu, âm thanh .
Muốn miêu tả được, trước hết người viết phải biết cách quan sát, rồi từ đó nhận xét, ví von, so sánh, liên tưởng, tưởng tượng, … để làm điển hình nổi bật lên những đặc thù tiêu biểu vượt trội của sự vật, vấn đề .
Các dạng văn miêu tả
Văn miêu tả được phân loại thành 3 loại chính như sau, so với mỗi loại sẽ yên cầu kĩ năng miêu tả tinh xảo khác nhau trong từng dạng bài. Cụ thể như sau :
Văn tả cảnh
– Văn tả cảnh là gì ?
Văn tả cảnh là bài văn gợi tả những bức tranh về vạn vật thiên nhiên hay cảnh hoạt động và sinh hoạt như gợi ra trước mắt người đọc về đặc thù từng nét riêng của cảnh .
– Yêu cầu văn tả cảnh :
Yêu cầu tiên phong của giải pháp tả cảnh là xác lập đối tượng người tiêu dùng miêu tả : Cảnh nào ? Ở đâu ? Vào thời gian nào ?
Quan sát và lựa chọn được những hình ảnh tiêu biểu vượt trội nhất .
Trình bày những điều đã quan sát được theo một thứ tự nhất định .
– Bố cục bài văn miêu tả cảnh :
- Mở bài : Giới thiệu cảnh sẽ được tả .
- Thân bài : Tập trung vào tả cảnh vật chi tiết cụ thể theo một thứ tự nhất định, hoàn toàn có thể theo một số ít trường hợp sau :
- Từ khái quát rồi đến đơn cử ( hoặc ngược lại )
- Không gian tả từ trong ra ngoài ( hoặc ngược lại )
- Không gian tả từ trên xuống dưới ( hoặc ngược lại )
- Kết bài : cuối bài văn ta cảnh người viết phát biểu cảm tưởng về cảnh vật đó .
Văn tả người
– Văn tả người là gì ?
Văn tả người là gợi tả về những nét ngoại hình, tính cách, hành vi hay lời nói … của một nhân vật đơn cử được miêu tả .
– Phân biệt đối tượng người dùng miêu tả theo từng nhu yếu :
- Tả chân dung của nhân vật ( cần tả nhiều về ngoại hình, tính cách, … )
- Tả người trong tư thế thao tác ( cần tả người trong hành vi : quan tâm đến những chi tiết cụ thể bộc lộ cử chỉ, trạng thái xúc cảm, … )
– Bố cục bài văn tả người lớp 6
- Mở bài : Giới thiệu đôi nét về người được tả ( cần quan tâm đến mối quan hệ của người viết với nhân vật được miêu tả, tên, giới tính và ấn tượng chung về người đó )
- Thân bài :
-
- Miêu tả khái quát về dáng vóc, tuổi tác, nghề nghiệp, …
- Tả chi tiết cụ thể về ngoại hình, cử chỉ, hành vi hay lời nói … ( quan tâm nếu là bài ăn tả người trong việc làm bạn cần quan sát tinh xảo vào những động tác của từng bộ phận : khuôn mặt đổi khác ra làm sao, trạng thái cảm hứng như thế nào, ánh mắt, … ) .
Ví dụ : Dượng Hương Thư nhìn như một pho tượng đồng đúc, những bắp thịt nổi lên cuồn cuộn, hai hàm cắn chặt, quai hàm bạnh ra, cặp mắt nảy lửa ghì trên ngọn sào giống như một hiệp sĩ của Trường Sơn oai linh hùng vĩ .
-
- Thông qua miêu tả để khơi gợi về tính cách nhân vật : Qua tả những chi tiết cụ thể mà người đọc hoàn toàn có thể cảm nhận, tưởng tượng được nét tính cách của đối tượng người tiêu dùng cũng như thái độ của người miêu tả so với đối tượng người dùng đó .
- Kết bài : Nhận xét hoặc nêu cảm nghĩ của chính người viết về người được miêu tả .
Miêu tả sáng tạo
– Miêu tả phát minh sáng tạo là gì ?
Đối tượng miêu tả phát minh sáng tạo thường Open trong tưởng tượng tưởng tượng của người viết có bắt nguồn từ một cơ sở trong thực tiễn nào đó là : Người hay cảnh vật .
– Yêu cầu khi miêu tả phát minh sáng tạo :
- Tả cảnh tưởng tượng : Phải bám vào 1 số ít nét thực trong đời sống. Ví dụ khi miêu tả một phiên chợ trong tưởng tượng của em, bạn cần dựa trên những đặc thù vốn thường xảy ra của cảnh đó để làm cơ sở tưởng tượng như :
- Không khí của quang cảnh, số lượng người đến với những lứa tuổi, những tầng lớp nào ?
- Chợ sẽ diễn ra ở khu vực nào ?
- Thời tiết khí hậu lúc đó thế nào ? … .
- Những cơ sở đó là thực tiễn để bạn tưởng tượng thêm theo dự tính của mình .
- Tả người trong tưởng tượng : Nhân vật thường là những người có những đặc thù độc lạ với người thường như thể những nhân vật ông Tiên, ông Bụt có trong cổ tích hay một người anh hùng trong truyền thuyết thần thoại …. Cần dựa vào 1 số ít đặc thù có tính thực chất để tưởng tượng ra những nét ngoại hình cho tương thích đặc biệt quan trọng là tạo được sự mê hoặc .
Lưu ý : Dù miêu tả theo cách nào hay đối tượng người dùng nào tất cả chúng ta cũng cần chú ý vận dụng ví von so sánh để sao cho bài văn miêu tả dễ tưởng tượng, sinh động có nét độc lạ mang tính cá thể riêng không liên quan gì đến nhau .
Các bước làm bài văn miêu tả hay nhất
– Trong văn miêu tả, năng lượng quan sát của người viết, người nói thường thể hiện rõ nét nhất .
Muốn làm được văn tả cảnh, người viết cần phải:
- Xác định được đối tượng người dùng cần được miêu tả ;
- Quan sát, lựa chọn được ra những hình ảnh tiêu biểu vượt trội nhất ;
- Trình bày những điểm đã quan sát được theo một thứ tự nhất định .
– Bố cục của một bài văn tả cảnh sẽ thường có ba phần
- Mở bài : Giới thiệu cảnh cần được tả ;
- Thân bài : Tập trung vào tả cảnh vật cụ thể theo một trình tự ;
- Kết bài : Thường người miêu tả sẽ phát biểu cảm tưởng về cảnh vật miêu tả .
– Một số chi tiết cụ thể cần chú ý quan tâm khi làm bài văn miêu tả .
- Về cảnh mùa đông, hoàn toàn có thể nêu ra những đặc thù sau
- Bầu trời âm u, nhiều mây .
- Gió lạnh, hoàn toàn có thể có mưa phùn rải rác .
- Cây cối rụng lá vàng chờ cành .
- Chim tróc bay đi tránh rét hết .
- Trong nhà, người ta đã đốt lửa sưởi .
- Về khuôn mặt mẹ cần phải chú ý quan tâm tới những đặc thù
- Hình dáng khuôn mặt mẹ ( tròn, trái xoan, … ) .
- Vầng trán mẹ .
- Hai bên tóc ôm lấy khuôn mặt được búi gọn lên ?
- Đôi môi, đôi mắt, …
- Nước da, vẻ hiền hậu, tươi tắn, rắn rỏi, …
- Tả một em bé chỉ chừng 4 – 5 tuổi :
- Mắt đen tròn, trong trẻo ngây thơ ;
- Môi hồng như son ;
- Chân tay mập mạp mũm mĩm ;
- Miệng cười toe toét ;
- Nước da trắng mịn màng ;
- Nói líu lo chưa sõi, …
- Tả một cụ già cao tuổi :
- Tóc trắng muốt da mồi ;
- Cặp mắt tinh anh ;
- Dáng vẻ chậm trễ hay nhanh gọn ;
- Giọng nói nhẹ nhàng trầm ấm, …
Ví dụ : Cô giáo đang say sưa giảng bài cho cả lớp : giọng cô trong trẻo, cử chỉ luôn âu yếm ân cần, đôi mắt lấp lánh lung linh đầy khuyến khích, …
– Cần quan tâm đến thứ tự khi miêu tả .
- Tả quang cảnh của lớp học trong giờ kiểm tra bài tập làm văn :
- Có thể miêu tả theo thời hạn : Trống vào lớp. Cô giáo ( thầy giáo ) bước vào cho chép đề. Các bạn học viên bắt tay vào làm bài. Kết thúc buổi làm bài, cả lớp thu, nộp bài cho thầy, cô .
- Có thể theo trình tự khoảng trống : Bên ngoài lớp. Trên bảng, cô ( thầy ) đang ngồi trên bàn giáo viên. Các bạn trong lớp đang bắt tay vào làm bài. Không khí cả lớp và niềm tin thái độ làm bài của những bạn ngồi cạnh người viết ( hay với chính bản thân người viết ) .
- Tả sân trường vào giờ ra chơi :
- Miêu tả chiều theo khoảng trống :
+ Từ xa lại gần .
+ Miêu tả theo thời hạn trước, trong và sau giờ ra chơi .
+ Cũng hoàn toàn có thể có một cách miêu thứ ba là phối hợp cả khoảng trống và thời hạn ( Cách này sẽ khó và phức tạp hơn ). Trước hết, em hãy xác lập trật tự miêu tả. Sau đó chọn cảnh sân trường vào giờ ra chơi để viết thành đoạn văn .
-
- Miêu tả theo thứ tự của thời hạn :
+ Sân trường trọn vẹn tĩnh mịch trong giờ học .
+ Hiệu lệnh trống giờ ra chơi vang lên, mọi người ùa ra.
+ Có tốp nam chơi đá cầu, tốp nhảy dây, đá bóng, có tốp chỉ đứng xem, trò chuyện và tranh cãi nhau về điều gì đó .
+ Có thể tả sắc tố quần áo, hay những tiếng cường nói, hò reo và một vài bạn học viên tích cực nhất .
Bài viết trên là những thông tin về văn miêu tả, kỳ vọng rằng qua bài viết những bạn đã hiểu được văn miêu tả là gì ? chiêu thức tả cảnh, tả người hay văn tả con vật. Đồng thời nắm chắc bố cục tổng quan bài văn miêu tả, những bước làm văn miêu tả. Nếu còn bất kể do dự nào về văn miêu tả những bạn hãy để lại câu hỏi cho chúng tôi trong phần phản hồi để nhận được câu vấn đáp sớm nhất nhé !
Source: https://thichvivu.net
Category: Hỏi – Đáp
